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Pour renforcer le système éducatif au niveau du pays, le gouvernement à travers le projet Bundo la Malezi prévoit d’organiser régulièrement des évaluations standardisées. L’objectif de ces dernières est de comparer le niveau des élèves comoriens par rapport aux autres pays de la région.
Le projet est grandiose si bien que les préparatifs concernant l’organisation des évaluations dites « standardisées » puissent durer un an. Le gouvernement à travers le projet Bundo la Malezi souhaite d’ici 2024 organiser des évaluations standardisées. Selon le coordinateur du projet Nourdine Bourhane, il s’agit des évaluations qui vont s’organiser de façon régulière. Ce n’est pas tous les ans mais un projet qui se poursuivra. Ainsi à partir d’un choix de niveau soit primaire ou secondaire. « Ces évaluations consistent à mettre les élèves du pays en compétition avec d’autres élèves de la région dans le but de déterminer le niveau des élèves comoriens par rapport à ceux de la région en matière de connaissance parfaite basée sur l’enseignement », explique-t-il. Et de poursuivre à titre d’exemple qu’à travers cette initiative « le gouvernement pourra bien conclure qu’en matière de lecture ou de calcul, les élèves comoriens sont forts que ceux de Madagascar ou autre pays de la région ». L’organisation de ces évaluations a fait l’objet d’un atelier organisé mardi dernier par le ministère de l’éducation et les responsables du projet Bundo la Malezi.
Dans cette rencontre qui avait réuni les agents du système éducatif, les participants ont également abordé la question des examens nationaux. Les agents de l’ONEC (office national des examens et concours) ont échangé avec les acteurs des examens à savoir concepteurs des sujets, des présidents des jurys, des correcteurs et le corps du ministère de l’éducation nationale sur la manière d’organiser des examens sûrs, transparents avec des résultats parfaits. Sur ce point, notre interlocuteur a parlé d’une « reforme du service d’examens ». « Le projet Bundo la Malezi s’intéresse à l’aboutissement des résultats fiables », précise-t-il. Et si le coordinateur a utilisé le mot fiable, c’est de partir d’un processus des résultats biaisés vers des résultats reconnus à travers une organisation fortement sécurisée et des épreuves hautement surveillées sans la moindre triche depuis le ministère jusqu’aux acteurs des examens.
Kamal Gamal
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